不忘初心谋发展 老树新枝花怒放

  • 作者:投稿
  • 更新于:2020-06-19 15:46:07

不忘初心谋发展  老树新枝花怒放

常熟市海虞中学(江苏省常熟中学分校),地处长江之滨、望虞河畔,交通便捷,风景秀丽。学校占地面积72313平方米,建筑面积40475平方米。学校前身为始建于1958年的常熟市王市中学,2000年易地重建更名为常熟市海虞中学。

六秩征程,重新出发

六十年沧桑砥砺,六十年翰墨飘香。建校60余年,海虞中学始终坚持并努力实现教育内涵的不断丰富和师生的全面发展,取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得江苏省教育工作先进集体、江苏省青少年科技教育特色学校、江苏省科技活动先进学校、江苏省健康促进学校、苏州市教育现代化初中、苏州市平安校园、苏州市德育先进学校、常熟市综合治理先进单位、常熟市文明单位等荣誉称号;在常熟市义务教育学校办学绩效绿色评价中连续15年被评为A等。

2019年秋季,海虞中学恢复高中招生。面向全市招收高一12个班(其中4个强化班)618名新生。海虞高中的兴办,体现了市委市政府对教育的高度重视。市教育局抽调了包括省、市中在内的其他高中的一批市级骨干教师前往海高任教。作为省中分校,学校全面接受省中的辐射与指导,秉承先进的办学理念,以创建高品质高中为目标,锐意进取。

使命在肩,砥砺前行

学校坚持“融”文化理念,融合传统人文与现代科技,融合时代精神与地域文化,融合社会担当与自我实现,努力做到全员育人,全方位育人。学校以省中“明理、实学”的校风为校训,“明理”就是明做人之理,明做事之理,明学问之理;“实学”就是求真实的学问,求踏实的学问,求实用的学问。

教师发展:层层加油,燃烧激情。

学校在教师发展方面多措并举:有每三周内依次举行的教职工例会、各学科教研活动、各年级组活动;有校内听评课活动、课题研究活动等等。通过素质教育联合展示、联合教学开放日、集中课题研讨以及与区域外友好学校定期的结对交流、互学共建等活动,进一步提高了教师的教学、科研、管理水平。以全国优秀教师储江为代表的一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师团队正在形成。

竞岗制度:刚柔相济,良性循环。

每年暑假前,学校选聘年级组长、班主任,班主任利用暑期与任课老师进行双向选择。遇骨干教师被多位班主任“哄抢”的情况,学校从相对平衡的角度进行适当协调。所有竞岗教师必须达到规定工作量。双向竞聘上岗激发了教师的竞争意识,促使教师努力提高教学水平和教学实绩。

学生发展:兼收并蓄,博采众长。

学校坚持以学生发展为本,促进学生全面发展。作为江苏省科技特色学校,学校通过各种社团活动开展科普教育。高中部邀请专家相继举行了航天科技、光电科技、生涯规划、虞山文化、虞山书法等内容的讲座,学生们聆听专家的声音,感受科技的成果,体验文化的魅力。学校还邀请理工学院宣讲团讲述身残志坚、刻苦学习、追求梦想的王嘉鹏和钱敏丹的故事,激发学生的进取精神。志愿者服务队也活跃在校园里,校园值勤,防控疫情,弘扬了志愿精神。丰富多彩的活动,激发了学生昂扬向上的斗志。

如磐初心,华章再续

为了满足人民群众对高质量教育的需求,历经辉煌的海虞中学正开启崭新的征程。

精心推进学校建设。初中部新校位于海虞镇海棠路西侧、泾湾路南侧,总用地面积44538平方米,按16轨48班建造,总建筑面积37425平方米。预计2021年5月底完成建设,2021年9月投入使用。高中部对现有校舍进行改、扩建,除了已经改造完成的宿舍以外,目前正在进行食堂和实验楼的改造,尚需扩建综合楼、教学楼、宿舍楼各一幢。其他设施设备均按照四星级高中的标准配备。

精心规划学校发展。办学上坚持“顶天立地” “低进高出,高进优出”的目标。所谓“顶天”是指有足够数量的优质生源冲击重点本科,所谓“立地”指能满足全体同学升入高校的愿望,让低分进校的同学有大学上,高分进校的同学有好大学上。形成凝聚全校师生共同奋斗的发展愿景,加强创建工作,争取早日迈进江苏省重点高中行列。

精心抓好细节管理。追求细节,就是追求一种精致化的管理。我们坚持全员育人、全程育人、全方位育人。重视课堂质量,抓好寄宿生管理,提高夜自修效率,扎实做好后勤服务工作。我们将更加注重学校安全,包括交通安全、办公安全、食品安全和治安安全等。

精心促进教师发展。我们将提供环境,搭建舞台,创造条件,给予鞭策,不断促进青年教师成长,培养更多的学科带头人,打造更多的优秀学科群体。促进全体教师增强紧迫感、责任心和进取心,将个人荣光与学校发展结合,对学校无限担当,对学生无限关爱,为学校发展竭尽全力,使海虞中学不负全市人民的重托。

大道至简,在朴实无华的耕耘中,常熟市海虞中学秉承“面向全体学生,以学生发展为本”的办学理念,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,勠力同心,坚定地行走在“全面提升教育教学质量,争创高品质教育名校”的路上。

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